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两根1.5米长,粗细差不多竹竿,有什么办法能让两个连接在一起成一根竹竿...
解：因为捆起来的部分长1米，相当于其中一根竹竿中的1米部分被减去了。所以两根竹竿接起来的长度=4+4-1=7米。即两根竹竿接起来的长度等于7米。
捆起来的部分长1米，即有1米是重叠在一起的，需要减去 4×2-1=7(米)接起来的竹竿长7米。
您好呀，我认为连接后一共长450厘米。只需要减去一个相接处的长度即可，因为两竹竿连接必定一部分在外面，另一部分在里面，减去里面的部分，露在外面的部分要算上。简单画了个图，提供给您参考一下。
个。楼主问：规律是什么？左边球的个数×左边球到小孔的距离=右边球的个数×右边球到小孔的距离。
竹竿游戏
一根竹竿10同学以圈为中心向顺时针转动叫“横扫千军”。“横扫千军”是一种游戏，旨在发展学生的弹跳力和反应能力，提高灵活性和协调性。
跳竹竿舞游戏规则如下：竹竿舞是一种民间舞蹈，常见于中国南方的农村地区。竹竿舞通常需要两人以上合作完成，需要准备竹竿和音乐等工具。竹竿舞前的准备：选取合适的竹竿，调整竹竿长度，根据音乐节奏选择音乐。
了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。 体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。 【活动准备】： 幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。
下面是我精心整理的幼儿园大班教案《跳竹竿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案《跳竹竿》1 游戏材料。 细竹竿或木棒、纸棒等。 游戏层次。 第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。
大猩猩解决接竿问题
(1)“接竿问题”实验实验时，大猩猩被关在笼内。大猩猩喜欢吃的香蕉放在笼外不远的地方(即用一根竹竿够不着，两根竹竿接起来可以够得着的地方)。笼内有一根较短的竹竿，笼外有一根较长的竹竿。
说明了“顿悟”与“试误”的不同。在大猩猩接竿实验中，说明了“顿悟”与“试误”的不同，实验中黑猩猩都是在尝试失败过后思考了一会，然后突然醒悟，苛勒认为这是一种顿悟。
顿悟也称灵感。指通过领悟明了和发现目标与手段之间的联系来实现问题解决的思维过程。这种思维方式通常发生在利用已有的知识、原理解决新问题之中，它是一种突变的过程，某个强烈的偶然因素，仿佛一道电光，使人豁然开朗。
一般来说，大猩猩的力气更大。以下是一些支持这个说法的原因： 大猩猩的肌肉比人类更发达。大猩猩是非常强壮的动物，它们的肌肉比人类的肌肉更结实，从而使它们的力量更大。 大猩猩具有更大的体型。
聪明的大猩猩想了想很快取到了香蕉。它是怎样拿到的？ —— 答案： 把竹竿放倒 2 新兵阿国：“ 报告 班长！我的豆浆里有一只苍蝇。
梦见大猩猩举着竹竿和自己的预兆基础运乃木在上而土在下，顺应天地自然之配置（不作木土相克论），犹若立于盘石之上，相得益彰而毫无凶变，境遇安全而顺利之安泰成功，并隆昌发达。
《跳竹竿》幼儿园教案
1、(根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出) 分组游戏 (1)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。
2、幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。
3、幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。
4、篇一《好玩的竹竿》 【活动目标】： 能探索发现出竹竿的多种玩法。 了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。 体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
5、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
到此，以上就是小编对于接竹竿规则的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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